Thème : MODES, IMAGINAIRE, CROYANCES DANS LES SCIENCES
Cours en visioconférence, 16 séances d'1h30 chacune
| N° | Intervenant | Titre de la conférence | Approche thématique |
| 0 | Tous | Présentation des contenus du cycle de l’année | |
| 1 | Godefroy KUGEL | Sciences physiques et genre : rendons visibles des femmes assurément savantes. | Physique 1 |
| 2 | Annick GUIGNÉ | Femmes chimistes spoliées. | Chimie 1 |
| 3 |
Guy CHERBIT |
Les femmes des scientifiques et l’effet Matilda. | Physique 2 |
| 4 | Jean-Pierre RAMÉ | Femmes des sciences de la vie maltraitées, de la préhistoire à nos jours : hommage à Hypathie. | Biologie 1 |
| 5 | Anick ROUSSIÈRE | Des mathématiciennes visibles et enfin reconnues. | Maths 1 |
| 6 | Godefroy KUGEL | Rien ne va plus en sciences : délires théoriques et mathématiques ! gigantisme instrumental ! confusion complotisme ! | Physique 3 |
| 7 | Annick GUIGNÉ | PFAS, cadmium, macromolécules… : faut-il s’en méfier ? | Chimie 2 |
| 8 | Guy CHERBIT | Sciences et religion : la mécanique quantique. | Physique 4 |
| 9 | Jean-Pierre RAMÉ | Les argiles dans la genèse de la vie : depuis l’origine des religions et des croyances… aux théories actuelles jusqu’à l’ARN et l’ADN. | Biologie 2 |
| 10 | Anick ROUSSIÈRE | À quel type de vérité les mathématiques peuvent-elles prétendre ? vérité - adéquation - interprétation - calculabilité - décidabilité… | Maths 2 |
| 11 | Godefroy KUGEL | Quel est l’intérêt de « populariser » ou rendre visibles les sciences ? | Physique 5 |
| 12 | Annick GUIGNÉ | Eau douce… Faut-il mettre de l’eau dans son vin ? | Chimie 3 |
| 13 | Guy CHERBIT | Le faux et le doute dans les sciences. | Physique 6 |
| 14 | Jean-Pierre RAMÉ | Physiologie et médecine fondées sur les faits et les preuves : la place des thérapies. | Biologie 3 |
| 15 | Anick ROUSSIÈRE | L’efficacité des instruments probabilistes : lien entre modèles statistiques et situations d'instabilité. De Laplace à Poincaré. | Maths 3 |
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